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读书活动总结

2023-01-25 17:06:29六年级访问手机版618

读书活动总结【热】

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的读书活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书活动总结【热】

读书活动总结1

  我校在本学期以党的90岁生日为契机,深入开展了形式多样的“党旗飘飘”主题教育读书活动。本次活动在校领导的大力支持下,在各位老师的积极配合下取得了圆满成功。

  一、明确主题、迅速行动、重视落实。

  为了开展好“党旗飘飘”主题教育活动,学校专门成立了组织机构,结合本校学生实际,迅速制定出了本次活动的时间表和实施方案,统筹推进本次活动的各方面工作。

  XX年3月16日下午,我校召开了全体教师会议,潘校长亲自对本次活动进行了精心部署,从工作和思想上对本次活动的重要提出了具体要求,把各项工作都落实到了实处。

  二、增强了广大学生对党的认识,更加坚定了爱党的信念。

  广大学生为了参加本次活动,自己在网上,在“党旗飘飘”读本或者其他更多的多种渠道更深入的了解了中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队是中国特色社会主义事业的核心领导,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

  三、增加了广大学生对伟大人物的.敬仰之情,更加明确了自己前进的方向。

  广大学生在活动中认识了很多鲜为人知的优秀共产党员,他们的精神深深震撼了学生幼小的心灵,在孩子们的内心深处激发了对共产党的敬仰和崇拜之情,所有学生都把这些优秀党员作为自己学校的榜样,用革命先烈的先进事迹激励自己努力学好文化知识,做未来共产主义事业的合格的接班人。

  总之,本次活动是一次爱党、爱国、爱人民的教育活动,学生在活动中都结合自己的年龄特点说出了自己独特的爱党、爱国、爱人民的多种方式,是一次很彻底的教育活动,在今后将继续把这种主题教育开展下去。

读书活动总结2

  读书节活动已经落下帷幕,现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结:

  本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情,共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与伟人碰撞,激励自己前行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有:

  一、选定一本好书,细细品读参考了语文老师的意见以后,每个同学选择了一本对自己有意义的书,由图书管理员从图书馆借阅,或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中,做好读书笔记,写下自己的阅读感受。

  二、召开主题班会,体会读书的乐趣在4月12日第七周的主题班会上,我们开展了各种形式的活动,如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”,“演一演书中的经典桥段”,“分享你的读书经验”,“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。

  三、静心读书我们深知“书是人类进步的阶梯”,是人类的精神食粮,是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间,让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。

  四、手抄报读书节期间(4月底),我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报,最终评选出五份优秀手抄报,参与学校的评奖,参评的学生有:徐xx。手抄报内容丰富,有学生摘录的名言名句,有学生自己写的'读书感悟,有精美的绘画,充分发挥了学生们的艺术才能。

  五、演讲比赛结合本校“感恩.理想”的特色,学校组织了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的徐雯瑜与詹美仙,赖金龙与雷勇杰代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫,感谢有你相伴》,《沉浸在书香里的日子》,充分体现了学生对感恩与理想的理解。

  六、黑板报五月中旬,本班板报组的同学群策群力,精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报,我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色,最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。

  七、将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动,让自己、让学生一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己。读书节活动即将闭幕,但是我相信,我们对读书的热情不会就此减灭,只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更远,走得更远!一生一世,将读书进行到底。

读书活动总结3

  20xx年4月23日是第二十二个世界读书日,为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆免费开放工作的意见》,充分发挥我馆在推进校园文化建设和丰富市民精神文化生活等方面的作用,推动更多的`人去阅读和写作,让广大读者在读书中感受学习的快乐,不断提升自我阅读品味,养成良好的读书习惯,同时营造浓郁的书香校园,在第二十一个世界读书日来临之际,4月18日至28日图书馆开展了“地球与我”系列活动。

  一、开展“世界读书日”的专题宣传活动

  4月18日至28日,图书馆利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传,向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识,推广科学的阅读方法,公布读书倡议书。

  二、开展爱心图书漂流活动

  为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍,图书馆联合《东方今报》到xx镇举行爱心图漂流活动。

  三、《济图讲堂》举办“经典的智慧”公益讲座

  在“4.23世界读书日”当天,图书馆计划邀请河南省孔子学会副会长、老子学会秘书长,《王屋山道学研究》执行主编闫合作畅谈读书心得,品味人生感悟,进一步丰富市民阅读生活,引领市民阅读能力的提升。

  四、开展“网络书香掠美瞬间”数字图书馆推广工程摄影展

  为突出数字图书馆在丰富公众文化生活方面的积极作用,体现数字图书馆推广工程建设成果,倡导大众阅读,呼吁社会关注,定格感动瞬间,展现阅读魅力。“世界读书日”期间图书馆将举办“网络书香掠美瞬间”数字图书馆推广工程摄影展。

  五、开展“世界读书日”少儿新书展览活动

  为了迎接第二十一个“世界读书日”,图书馆计划开展为期3天的“世界读书日”少儿新书展览活动,并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传,从而提高读者的阅读兴趣。

  六、举办盲人读者走访活动

  关爱弱势群体,维盲人读者送书上门服务,并征求意见选购盲文图书。

读书活动总结4

亲爱的同学们、老师们:

  为期一个月的“4.23世界读书日”活动即将落幕,让我们来回顾一下xx中学20xx年“世界读书日”活动的相关内容吧!

  由政教处牵头负责的世界读书日启动仪式于4月23日隆重举行。全校近3700名师生及家长、市县相关领导参与了启动仪式,宜宾县电视台、宜宾县教育网、四川在线等媒体和网络十分关注并做出报道,收到很好的效果。“人生因阅读而精彩”主题手抄报评选活动有全校

  51个班级上交了质量较高的手抄报70余份,由学生评奖的方式分别评出一等奖18个,二等奖18个,三等奖15个。“书香伴我成长”主题黑板报评选活动共有58个班级按时完成了较高质量的班级黑板报,并由学生投票评选出一等奖18个,二等奖18个,三等奖22个。“视力保护知识讲解”活动共发放资料3500余册;“好书捐赠”活动进一步充实了班级图书柜,每个班的班级书箱藏书均达到人均一册以上。

  在学校办公室负责的专家讲座中,由王世文老师主讲的《阅读的方法指导和建议》专题讲座,全校学生在教室内认真倾听,对大家的阅读方法进行了指导,使同学们的阅读方法有了一定的提高。由宜宾学院蒋德均教授主讲的《经典阅读价值及实现途径》专题讲座,全校教职工及学生家长200余人参与并收到很好的效果。

  由教务处牵头的`“好书带回家”诚信自助借阅活动动,全校师生及家长共借阅图书8585册,其中学生借阅6750册,教师借书1250册,社会人士和家长借书585册。“我最喜欢的一本书、对我影响最深的一本书”征文活动收到学生投稿3500余篇,学校各年级评出一、二、三等奖60余篇,学校将对一等奖获奖同学进行书本奖励,并将一等奖获奖作品集结成册,出版收藏。读书日当天,学校的图书室和有声读物教室对全校师生和广大市民免费开放,收到很好效果。“好书推送”活动在每月下旬将继续进行,希望全体师生积极参与。

  由教科室负责的教师读书笔记展活动收到教师读书笔记200余本,部分老师的读书笔记内容很丰富、知识面广;20xx级年级组举办的“好读书,读好书,读书好”演讲比赛也得到了20xx级各班的广泛关注,每个班都派出了选手参加,通过选手们的角逐评出了一等奖6名,二等奖8名,三等奖6名。由团委负责的“好书分享”活动共收到各班的好书分享卡100余张,推荐的好书不胜枚举。

  通过为期一个月的“世界读书日”系列活动,激发了全校师生的阅读热情,培养了全校师生的阅读习惯,提高了同学们的阅读能力。据了解,七年级16班等班级每天中午1:30-1:50已经成为了每天自主阅读的固定时段,同学们能够在没有老师监督的情况下自觉阅读,相信能够长期坚持并希望全校各班向他们学习!

  最后,我认为本次读书日系列活动取得了圆满成功,希望读书不能只停留在读书日,一定要长期坚持。“让阅读成为习惯、让生命更加精彩”!祝大家快乐阅读,共同成长!谢谢!

读书活动总结5

  “书香班级”阅读活动带给我学习生活中的快乐

  这学期,班主任王振老师积极组织我们班级开展了“书香班级”阅读活动。通过这次“书香班级”阅读活动的开展,使我感受到了课外阅读带给我的快乐,在享受阅读的同时,学到了许许多多的知识,阅读和写作水平有了一定的提高,更加充实了我的课外生活,使我在生活学习中得到了更到的快乐!

  班级是我们学习成长的摇篮,老师为我们营造了非常好的读书环境。为了使我们能更好地读书,王老师为我们精心挑选了《日有所诵》作为我们日常在班级的阅读读本。每天早晨上课前半小时,老师都要求我们认真阅读《日有所诵》的精彩文章和片段,比较经典的文章和格言要求我们背诵。那时候老师非常严厉,我因性格内向对站起来背诵充满恐惧,但又不得不为了克服恐惧而努力去熟练流利地背诵老师要求的每一篇文章。今天,当有时候我与大人交流猛然冒出一句类似于“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这些经典的语句得到大人们的称赞时,我才真正懂得了老师的良苦用心,也让我真正享受到了读书的快乐。

  读书,要读好书,读自己喜欢的书。王老师除了要求我们参加班级的阅读活动外,还要求我们自己在家多读书。我从小就喜欢看历史方面的书籍,小时候我喜欢听爸爸妈妈讲历史英雄人物事迹,现在的我,总是渴望知道历史的发展和演变。我看过《上下五千年》、《历史算个什么玩意》、《三国演义》、《水浒传》等等,使我慢慢去了解历史发展的历程,慢慢去知道一个个对历史发展具有深远影响的`历史人物,也使我懂得了许多为人处事的道理。

  通过参加“书香班级”阅读活动,我最大的收获就是我的写作水平比以前有了提高。以前,我对写作文有种恐惧,有时候没有思路,有时候不知道如何去开头,有时候写着写着就跑题了,我为此很苦恼。俗话说:“巧妇难做无米之炊”,这归根结底还是我的阅读量小,知识积累的少。为此,我平时多读书,多留心身边的人和事,努力去把身边发生的感人的人、感人的事写进博文发表出来,还积极参加每期的博客论坛,就在这不断的练笔中,我不知不觉地喜欢上了写作,并且有7篇博文获得了校讯通推荐。

  在这次“书香班级”阅读活动中,我将《感谢母校》、《另一种习惯见证了我的长大》、《购书风波》三篇博文设置为我的参赛作品。这三篇博文在写作上相对比较好,更主要的是这些事情与我的生活、学习比较贴近,反映了我在学习、成长过程中思想、认识的变化,也教育我要常怀感恩、宽容之心去对待身边的人、身边的事。

读书活动总结6

  一、指导思想

  诚实守信是道德规范的重要内容,是做人之本、办事之根。为了全面实施以“诚实守信”为重点的《公民道德建设实施纲要》,切实加强我校学生的思想道德建设,培养高素质的四有合格人才,消除社会不良影响对校园的侵蚀,减少学生中违规、违约、失信和弄虚作假等现象,净化校园风气,我校4月份在全校学生中开展了“崇尚真善美,学做诚信人”的主题教育活动,活动共分宣传教育、共同学习、诚实实践、深化巩固等四个阶段,重点在杜绝说谎话、不偷窃、说到做到、考试不作弊、杜绝违纪行为、等方面下功夫。通过此次教育活动,增强了学生的思想道德素质和诚信意识,形成了重诺守约、健康向上的校园风气。各种违规违约、失信、等现象明显减少。全校学生积极做到诚实守信,通过活动我校学生的精神面貌不断提高。

  二、具体做法:

  1、开展诚信教育主题队会:

  在读书活动的开始阶段,我校在28个教学班中结合诚信教材,开展了“讲诚信最光荣”、“诚信在我身边”、“人人知诚信、人人讲诚信”、“争做诚信小公民”等主题队会活动。由于这些主题都是学生所熟悉的主题,并且说好做好还会得到夸奖,所以学生都表现的积极踊跃。每一次队会结束都会发现班级中说谎话的,考试作弊的明显减少。

  2、利用广播站宣传真善美:

  我校每周二,周四借助校园广播这一媒体,向全校20xx名学生宣传发生在我们身边的真善美的事迹。并让学生积极踊跃投稿,及时上报身边的好人好事,时时激励学生崇尚真善美,学做诚信人。

  3、开展“崇尚真善美,学做诚信人”读书活动:

  在“崇尚真善美,学做诚信人”读书活动的启动阶段,我校少先队组织全校的`班主任在统一时间安排学生读书,并由班主任联系现实生活进行讲解。各小队长利用课余时间组织小队成员进行读书,班主任老师每周一抽查读书结果,让学生谈体会。开展读书比赛,以此来调动学生的积极性。

  4、开展“崇尚真善美,学做诚信人”演讲比赛

  九月份,我校组织了全校28个教学班开展了“崇尚真善美,学做诚信人”演讲比赛。通过比赛,不但涌现出一批优秀的演讲选手,更重要的是使学生对诚信教育又加深了理解和认识。选出的优秀选手,参加了十月初教委举办的演讲比赛,并获得了优异的成绩。

  5、通过书法、摄影活动,推进诚信教育

  我校少先队利用暑假,积极开展书法、摄影活动比赛。这些活动使学生在发现身边真善美的同时,也受到了教育。在教委举办的比赛中同样获得了优异的成绩。

  6、利用两报对学生进行诚信教育

  从五月份开始我校少先队就在28个教学班中开展了“讲诚信,树新风”手抄报,黑板报比赛。从五月份到十月份共开展了两次手抄报比赛,四次黑板报比赛。比赛的宗旨始终贯穿发现身边好人好事,表扬身边好人好事,学做身边好人好事。通过这项活动的开展,使诚信教育更贴近了现实生活,让学生去发现身边的真善美,从而激励他们去做好人好事。

  三、取得成绩

  通过以上活动的开展,我校的崇尚真善美,学做诚信人活动结下了累累硕果。

  四年一班的杨雄冠男在诚信教育活动的开始阶段就做了一件令全市轰动的好人好事。20xx年的5月28日杨雄冠男在回家的路上拣到了一万三千元钱,面对这样一笔钱款,她毫不犹豫的去寻找失主。在她的努力寻找下,终于找到了失主,失主十分感激,而她没有留下姓名就走了。事后经失主多方打听才找到了她,并赠她一套书,写了感谢信。事后,她的事迹被鸡西市和省多家媒体报道。

  象这样的好人好事在诚信教育阶段层出不穷,三年一班的学生拣到一部手机,交到了学校,经过寻找也归还了失主。四年二班的学生在操场上拣到了50多元钱,经过努力也及时找到了失主。三年三班的学生在校门口拣到了价值一百五十元的购买券,及时上交了学校,并归还了失主。……..象这样的好人好事在一小学还有很多。

  通过读书活动不但发现了许多的,学生在学习上的表现也更加真实了,各班的调查表明学生的作业完成的较以前好多了,班级内没有了对老师说谎,对同学不守信的现象。

  以上是我校在“崇尚真善美,学做诚信人”活动中的具体做法和取得的成绩,在今后的各项活动中我们会继续加强诚信教育。因为我们知道要使学生成为合格的接班人,就必须从小开始,让学生从自己做起,将“崇尚真善美,学做诚信人”作为永恒的人生追求,全面提高自己的思想道德素质,努力掌握建设祖国的本领,争取早日成为栋梁之才。

读书活动总结7

  书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我们xx小学全体师生走进了书香寒假,有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”,合理安排师生的假期生活,时刻与书报为伴,同经典、名著对话,同报刊杂志交流,为师生家庭构建一个理想的文化生态环境,为师生与家长精神食粮添颗加粒。

  一、教师利用寒假读书“充电”

  读书看报,使教师具备更优秀的道德修养,更新育人的理念,具有更好的教育方法。根据教师的自身来选择:《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为寒假教师读得最多的书。假期闲暇在家,看书翻报,获取新的教育教学信息,成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话,向名师讨教,尽兴之余,拿起笔写写心得体会,篇篇随笔从笔尖溢出,领悟真谛。

  二、学生寒假畅游书的海洋

  假期要求每位学生“读一本书,写一篇书的故事”,使学生走进了历史看到了未来,了解更多的奇闻逸事,增加了孩子的聪明才智。“一本书”根据同学们的喜好来定:童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。不但可以提高同学们的写作能力,更重要的是能学到别人的长处,补己之不足,向身边人学习向身边的人看齐,才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜,真正的用心的在看报,有的抄报,有的读给家长听,有的写感受,将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场,他们一个个“钻进”了书中,成了“小书迷”,变成了“小书虫”,成了家庭文明的一道亮丽的风景线。

  三、寒假读书结硕果

  一个快乐的寒假,一个学习的寒假,一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,读书永不停止。看好报,读经典好书,让我们的一生、孩子的一生,都将流放文明的溢彩。现在,读书已经成为他们的习惯,成为他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流,浓厚的读书氛围已经在学校悄然形成。

  每位教师在读书过程中,感受教育的激情,汲取成长的力量,提高教学教育的'艺术水平,促进教学质量稳步上升。搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业生平和学校办学品味同步提升。探索新形势下教师读书活动的特点和规律,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

  全体老师们的认真努力下圆满结束了,但“教师读书”活动是一项长期的、坚持的过程,今后,不仅是假期,希望老师们利用平时点滴时间多读书,读好书,用博学充实自己,用理念引导自己,让我们的校园处处做到“最是书香能致远,盎然情趣在其中”。

  寒假里,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了三本,最少的也有一本了。开学后,校务办公室对每位学生读书情况进行了检查,在检查中发现大部分的学生都非常认真,有些学生不仅看了书,还摘录了许多好词好句,绝大多数学生写有读书心得。富了同学们的假期生活,培养了同学们的读书兴趣,增进了同学之间的友谊,提高了同学们的自身修养,使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假期,以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。

读书活动总结8

  为进一步贯彻肥城市教育局教学工作会议精神,根据虎屯镇教学站的安排,我校积极开展阅读活动,以提高教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效完成教师阅读书目。以下是我们阅读活动的总结:

  1、 领导者重视并树立榜样

  一是成立教师阅读活动领导小组。由于海洋校长是领导,业务负责人王正明和各年级组组长是副领导。确定具体负责人。成立由领导牵头的阅读学习活动小组。在组长的领导下,各小组认真学习、讨论、沟通,及时写出足够的读书笔记

  2、 建立并改进适当的系统和措施

  学校开展阅读活动,制定阅读活动计划,建立教师阅读活动学习体系,提出阅读宣传口号,并采取切实措施。在阅读活动中,对表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,以更好地督促教师完成阅读任务。领导小组组长应定期检查教师自学笔记,对教师自学进行评价,并将其作为日常检查的重要组成部分

  3、 深入宣传,营造良好的阅读和学习氛围

  根据市教育局的工作安排,我校制定了详细可行的阅读活动计划。根据活动计划,我校迅速开展了阅读动员活动。举行了阅读和学习活动主题会议、主题黑板报、格言、名言和壁画的制作。阅读和学习的重要性通过多种渠道和深度向所有教师宣传。通过大力宣传,营造了文化氛围,提高了教师的思想认识,为深入开展各种阅读活动

  4、 实现阅读活动与校本培训的有机结合

  阅读活动是校本培训的有机组成部分。以本次阅读活动为契机,我校将阅读活动与校本培训有机结合,实现阅读与培训的双赢。负责校本培训的领导应定期和不定期检查教师的读书笔记、检查结果和集中学习记录,并填写在校本培训记录中,实现集中学习、学习交流活动与校本培训时间的.科学统一

  5、 我校制定了积极、有效、可行的阅读活动实施计划

  1.建立阅读清单。本学期的阅读书籍包括25本教师必读书籍,如60本教师法律建议书、50例学校管理典型案例、决定成败的细节、班主任的《孙子兵法3-震撼教育366计划》以及100个影响教师生活的好习惯,如何教授精彩的新课程-100名优秀教师的教学经验等

  2.深入学习,仔细阅读。教师应紧密结合自己的教育教学实践,及时到图书馆或阅览室借阅指定的书目和出版物,努力学习,认真思考,仔细阅读

  3.读写结合。弘扬不动字不读的阅读精神,提倡阅读总结与阅读理解相结合,对阅读内容写出阅读体验(1000字/周),确保阅读活动的质量

  4.交流与讨论。阅读活动小组分学期、分阶段开展学习交流,由领导牵头。教师和学习小组组长应结合教育教学的实际情况撰写阶段性总结、反思和撰写阅读经验,这是教师评价的重要内容。定期举行教师阅读交流活动和阅读报告会,交流阅读经验,在学校教师中形成良好的阅读氛围

  5.阅读评价。根据禹城教师阅读活动的工作安排要求,结合我校实际情况,每位教师每学期至少阅读一本必读书籍,撰写至少一篇高质量的阅读后感受或书评。学校阅读活动领导小组组织评价、推荐和表彰优秀作品

  6、 有效开展多种形式的阅读交流活动,激发教师的阅读兴趣

  我校先后组织召开了“影响教师生活的百种好习惯”阅读体验交流会,选择王泽忠、杨霞、康静等教师作为先进阅读个人在校会上进行体验交流;开展阅读体验评估活动,定期对教师的教育论文和阅读体验进行评估;组织教师参加阅读知识竞赛,极大地促进了我校的阅读活动。每个人都爱读书,我们学校已经形成了一个大家都能读好书的良好氛围

  7、 在举办“我阅读,我成长”教师阅读演讲比赛时,积极开展“阅读积极分子”和“我阅读,我成长”的评选活动

  引导教师交好书、讲经典、游世博,不断提高教师的理论素养和教育教学能力。我们积极开展各项评选活动,制定科学、合理、实用的评选体系。把选读活动作为阅读活动的核心工作。教师积极参与阅读活动,涌现出大量的阅读模式。例如,阅读和演讲奖的获奖者是张琴英、陆家芳、李景霞、任刚、陈华、沈霞、朱磊、李春华和王静。王静先生多次阅读《影响教师生活的100个好习惯》一书,注重从中学习好习惯,指导实际工作;赵海英主动用自己的钱买教育书籍,;老师们坚持写读书笔记和阅读文章。他们经常交换阅读经验,有时进行激烈的讨论。通过阅读,老师们开阔了视野,给他们的头脑注入了新鲜血液。尤其是45岁以上的老教师,年纪大,身体强壮,不愿意落后,积极参与阅读和学习活动。他们大多数人都是在特殊的时代长大的。知识结构中存在一些问题。没有专业培训,教育儿童的方法陈旧而机械,这严重制约了新一代的教育和培训。现在,通过阅读,他的专业素质和文化水平有了很大的提高,他的教育教学也有了很大的提高。青年教师争先恐后地发扬“无书当班”、不骄傲自满、不浮躁的学习精神,通过阅读不断为教育教学工作注入新的血液.

  总之,通过这一阶段的阅读活动,伦真中学的每一位教师都能按计划阅读,撰写阅读笔记,阅读体验,总结阅读活动。无论是在理论上还是在实践中,教师都从学习中受益匪浅。广大教师把所学的新思想运用到教学实践中,使我校教育教学质量得到提高,教师素质不断提高。为进一步提高我校教育教学质量奠定了坚实的基础.

读书活动总结9

  “阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门,是一个人精神成长的重要渠道。”为了鼓励孩子们接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯,为他们的终生学习打好基础。古荡幼儿园以“世界读书日”为载体,在4月14日开启了为期一个半月的“好书相伴,快乐成长”幼儿园读书节。并通过“我漂我读”、“我读我画”、“我绘我秀”一系列活动,提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境,提升家长的综合素质,实现家园合作。

  第一乐章:“我飘我读”——幼儿园图书漂流亲子阅读活动:

  活动以图书漂流亲子阅读的形式首先拉开了序幕。活动前期,我们通过张贴海报,分发读书节告家长倡议书等进行宣传。幼儿园为提供了大量的绘本图书,孩子们可以挑选一本喜欢的图书带回家,和家人一起分享阅读。此活动极大地调动了孩子的阅读兴趣,他们并不满足于与自己家人之间的阅读,许多家庭之间还自发地进行了图书轮换阅读分享,一本本好看的书籍在古幼这个大家庭里“漂流”着,让整个大家庭充满了书香气息。

  读书漂流活动为孩子们搭建了一个交流分享的平台,培养了孩子的阅读兴趣和能力,增进了亲子之间的情感,营造了以书交友、以书会友的快乐阅读氛围。在撒播着书香的同时,也传递着和谐及美好文化旅程的情谊。

  第二乐章:“我读我画”——大班年级组绘本故事亲子绘画活动:

  继上一阶段的图书漂流亲子阅读活动后,古幼的大班年级组在结合主题《书的世界》的契机,开展了年级组“绘本故事”亲子绘画活动。

  此活动摒弃了幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字”的狭隘观,确立“可阅读的即是书”的理念。在孩子们和家长的合作下,创作出了独特、灵动的亲子绘本作品。一本本自制的绘本图书充分发挥了孩子们和家长的创意和灵感。通过亲子自制绘本图书使孩子们更深切地体验到爸爸妈妈对他们所倾注的爱,也加深了家长与孩子之间的感情交流。在此过程中不仅享受了亲子合作的快乐,也进一步感受了绘本图书中所蕴含的多元化的教育意义。

  第三乐章:“我会我秀”——幼儿园庆“六一”亲子绘本表演秀活动:

  为了让孩子们在感受绘本语言丰富、画面优美的同时,从而真正走进阅读世界,发现绘本的魅力。在延续前期的“图书漂流”和“自制绘本”活动后,5月30日,“我绘我秀——活力家庭总动员故事表演亲子秀暨六一庆祝活动”为幼儿园的读书节演绎了一段完美的.尾奏,将整个活动推向了高潮。孩子们的节日来临之际,绘本阅读在这里进行了最完美的呈现。整个亲子绘本表演秀活动精彩纷呈,内容丰富多元。孩子们和爸爸妈妈将一个个有趣的绘本故事以灵动、真实的形式表现出来。完美直观的演绎,让绘本“活”了起来,让绘本“动”了起来。在共同演绎经典、创意、童趣的绘本故事过程中,孩子们不仅感受了绘本的另一种魅力,也为我们的精彩“六·一”增添了华丽的色彩。

  绘本图书是孩子们爱上阅读的一个阶梯,也是孩子们感受世界的一个窗口。书中那充满童趣的唯美画面及充满韵律的优美文字,它们的完美组合,给孩子们带来的是一种独有的视听盛宴。

  一、明确目标,强化组织

  首先我们通过调查,了解教师当前的阅读状况和困惑,为确保读书活动有序、有效、深入地开展掌握第一手资料。在此基础上,我们提出教师的读书活动目标:

  1.积累知识,成为更有思想的教师。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,通过读书、学习,提升理论和实践水平,养成随时记录的习惯,提高思考的深度与广度,优化自己行走的方式。

  2.熏陶品格,成为更有涵养的教师。“腹有诗书气自华”,通过品读,多沾书气,多闻书香,与书为友,培养读书兴趣,养成读书习惯,从而激发自己向上发展的动力。

  3.表达自我,成为更有魅力的教师。“读书破万卷,下笔如有神”,积极动手动脑,在各级各类活动中能有好的表现,能有文章发表或获奖,组织活动的水平有明显提高。

  为了达到这个目标,我园成立了以园长为组长,副园长为副组长,中层、年级组长为组员的'领导小组,领导小组根据活动目的,层层落实责任,分配任务,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。

  二、提供平台,措施得当

  为了让读书活动落到实处,我园落实了有效的活动措施:

  1.积极向老师们推荐好书阅读。我们投入大量经费,为教师订阅

  幼儿教育杂志、报刊,购买相关书籍。20xx年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支,共投入经费壹万壹仟元左右,订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》(管理版)、《江苏教育报》等。在此基础上,我们针对保教工作的需要,在教师每周自主阅读的基础上,精心挑选了不同种类的书籍,包括教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。

  2.积极开展自主阅读。读书是一个人自我建构的过程。我们要求每位老师每天确保二十分钟的个人读书时间,每学年认真阅读3本以上由推荐的书目,主要是一些教育名著,使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知??走近当代教育家。

  3.勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上,结合自身教育生活实际,三十周岁以下的教师每学期不少于4篇、三十岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔;每学期完成一万字的读书笔记,保证读书效果。同时,积极动笔,踊跃投稿。

  4.积极组织开展“共读一本书”活动。读书需要交流,共读需要营造良好的氛围。暑假里,大家共同阅读《教师与儿童发展》这本书,并于7月28日开展“提高认识,优化教育”暑期读书沙龙活动。这学期,老师们又共同阅读了《儿童的一百种语言》,这本书内容丰富,又是外国的翻译作品,语言习惯跟我们极为不同。为了降低读书难度,我们首先在小组内开展分章节阅读交流活动,组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享;在此基础上,开展全园性交流研讨活动。这样以点带面,逐步深入,在有主题、有目的的读书活动中,营造出了“积极主动、相互交流、共同发展”的教研文化氛围。

  5.拓展交流空间。除积极与校内外教师面对面的交流读书心得之外,我们还建了一个实小附幼QQ群、快乐读书群,在幼儿园网站开设了“读书心得”栏目,为老师了搭建了一个沟通、交流读书心得的平台。

  6.借鉴“他山之石”。我们带领教师走出去,开阔视野,多看、多听、多学优秀姐妹园所的阅读文化。借助国培,我们知道上海浦南幼儿园的特色早期阅读课程颇有建树,就驱车前往,在浦南,我们观摩高质量的阅读课;聆听林剑萍园长《关于早期阅读课程的构建》精彩讲座;学习浦南在环境布置上充分体现着尊重和关爱儿童的理念,处处渗透着“阅读”的重要性。此次学习,老师们收获很大,启发很多,他们的经验是:选择阅读作为创建幼儿园特色的突破口,以课题研究来支撑;持之以恒,营造阅读氛围,养成阅读习惯;与时俱进,深入发展,扩大区域影响。大家纷纷表示要把浦南优秀的阅读理念、做法带回来,用到我们的工作实践中去。

  7.表彰读书先进。

  我们定期考量教师的读书情况,主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标,将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。在这个过程中,逐步培育读书典型,引领读书活动走向深入。

  三、在读书过程中的体会

  1.读书很辛苦,特别是一些老外写的书,但是读了以后很有收获,读总比不读好。

  2.带着问题看书,到书中去寻找答案;看书自觉不自觉地联系实际,感觉书就是为自己写的,有一种心有灵犀一点通的感觉。

  3.对教师角色的理解更深了,改变了自己的教育行为,少说不,多了解儿童为什么,少冷漠,多一点发自内心的喜悦和爱。

  4.读了书,知道了教育行为背后的理论,知道了为什么。

  5.有了教育梦想,瑞吉欧的教育是我们追求的方向,要改变传统的教学方式和模式,多观察,多记录,多生成。

  收获:

  1.教师的业务水平有了提高。读书活动促进教师素质不断提高,在省市区各类比赛暂露头角,组织活动的能力有了提高,活动中关注幼儿、尊重幼儿。

  2.和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心,读书活动拉进了我园教师间的距离,打破了教室间的壁垒,促进了幼儿园教师团队的整体发展。一个团结友爱、奋发向上的氛围逐步形成。现在全园上下有了一个共同的目标:把幼儿园建设得红红火火。

  当然,在一年多的读书交流活动中,我们也存在着不少的困惑与不足:如

  1.老师阅读的氛围初步形成,但是,阅读的习惯还需进一步养成,阅读的深度有待挖掘。

  2.如何把学到的理论知识灵活运用到保教工作中,还需要教师的不断探索和实践。

读书活动总结10

  组织开展“蓓蕾读书工程”,开阔了学生的视野,增长了知识,发展了智力,陶冶了情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。通过开展“蓓蕾读书工程”,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  通过开展“蓓蕾读书工程”,促进我们班内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型班级”。现将本学期的蓓蕾读书情况总结如下:

  一、建立了班级图书角

  充实完善了班级图书角,学生有书可读。图书角天天开放,并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与班级之间建立了“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。

  二、举办了“优秀古诗文背诵”活动

  进一步促进“优秀古诗文背诵”活动,对学校推荐的诗歌要力求熟练背诵。评选出了一大批小小古诗文大王。

  三、上好阅读指导课。

  认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每周一诗”诵读活动,每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。

  四、制订了积极的`评价措施

  积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书,由语文教师检查后记录下书名,发给“小书迷”卡片一张;学生获得五张卡片后,发给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰,每学期举行一次“读书大王”的表彰。

  五、组织“主题阅读”读书活动

  读书主题师生共同确定。本学期重点研讨书目《爱的教育》《吹牛大王历险记》围绕这两本书我们上了阅读推荐课、指导课、交流课,学生做了相关的读书笔记,写了大量的读书心得等。利用黑板报、宣传栏加大宣传的力度。

  总之,本学期的读书活动开展的扎实有效,学生受益匪浅。

读书活动总结11

  本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。

  一、期初创建工作,忙碌是快乐

  期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神,讲文明,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处??在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

  1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。

  2、用心布置教室。特色内容敲定后,我马上写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的`韵味来。同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间。

  班级读书活动总结篇3在学校首届读书节活动中,为了使孩子们乐读书,会读书,读好书,作为一(3)班的班主任老师,我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。

  一、基础构建——自由阅读

  我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书,激发他们的阅读兴趣。为此,我们提出了“广泛读书、丰富内涵,伴我成长”的读书口号;建立班级读书角,充实阅读资源;开设每周一节“自由阅读课”,提供相对的阅读时空;建立班级读书心得“周周谈”制度,体现读书与交流并重。

  二、拓宽空间——引导阅读

  1、为学生开出推荐书目

  我们根据低年级学生的身心、知识和经验,开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时,我们还通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作,努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

  2、倡导有序阅读和定量管理

  为了使孩子们读书走向持久性发展,我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字

  字,写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

  3、适时点拨和引导

  首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨,帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系,进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣,利用周三午间的时间作为导读课时间,指导学生阅读方法,并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

  4、倡导家庭阅读

  我们积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子在家阅读,不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时,还邀请家长陪伴孩子一起活动,目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示,从而心中感慨万千,进而把阅读文化传播到千家万户,为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空,一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

读书活动总结12

  我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。具体从以下几个方面总结一下:

  一、目标明确

  以“诵读经典美文创建书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯。

  二、教师以身作则,带头读书

  要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习,本学期各教研组教师读了学校的`规定书目《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂22条》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会,

  三、建立保障机制

  学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

  同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《难忘的六一节》,《我的家乡》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。

  四、营造阅读氛围

  1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

  2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。

  3、布置美化书香校园。

  学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不充斥着大量的阅读信息,养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。

读书活动总结13

  记得曾经看过一本书中写过这样一句话:“书是营养的面包”。感觉说的真是恰到好处。在这个学期里,学校领导为了让我们多读书、爱读书、读好书,特此开展了很多的活动。例如:幼教专业的“读书漂流活动”,让我深深感到“书非借不能读也”的中重要性,在漂流过的图书中,我都会认真的阅读,并且,我还学会了一种很好的`读书方法:做读书笔记,这种方法能使知识积少成多,因为不积哇步,无以至千里,不积小流,无已成江海。

  从读书漂流之后,我和我的同事们都认识到读书是一件很让人快乐的事情。我们会在中午休息时间围坐在一起,共同分享好看的绘本书,还有一些名人写的有教育意义的育儿书籍。从王静老师分享的绘本书《形状的故事》,带我们一同去领略了图形的魅力,有尽情的以书为基础,来进行游戏使我们每位老师都十分快乐。接着,又有很多名老师共同分享了她们读过的好书,及其读书经验收获,让我们共同学习,激励我们共同进步。

  有了我们老师自身的进步,才能带动广大的孩子和家长。读书是需要动力的,我们老师就作为他们的动力。我们定期会想家长宣传一些好的图书例如《3至6岁幼儿发展指南》,其中一些好的语句我们会着重向家长朋友推荐,让我们都能懂孩子,能理解尊重孩子。其次,我们也倡导家长和幼儿在家中多进行亲子阅读,这样能增强小班幼儿的语言表达能力,及其创编故事的能力。针对亲子阅读我们又在班级里相对开展了“小小故事家”的活动,主要用意就是想锻炼我们的宝宝,活动结束后,家长朋友们通过看幼儿讲故事时的照片,对本次活动都特别的赞成,所以,虽然活动一=已结束,但每天的中午饭前一小段时间,我们仍会坚持轮流由两位小朋友讲故事,让孩子们收益,孩子们喜欢的活动一直坚持下去。

  读书节活动,带动了我们的进步,我们班级孩子的进步,还有我们身边家长朋友们的进步。有了书我们的生活会也变得多姿多彩起来。

读书活动总结14

  “营造书香班级,让好书陪伴学生。”我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。

  一、确保阅读书籍来源

  有书才能阅读,无书阅读便成为无源之水,无本之木。如果单一渠道找书,效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周,我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书,到学校图书馆借书。此外,发动学生每人捐几本书,充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员,管理图书。这样,保证学生有充足的书籍阅读。

  二、营造浓浓读书氛围

  为了营造出良好的读书环境,除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外,我们班级制作了一个图书柜,摆放在教室的右侧,使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也更加方便了。

  我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我快乐!并互相监督有否践行学期初的承诺:让书成为形影不离的好朋友。因此,我们全班同学一有时间就读书!做到了手中捧的是书,课间谈的是书,心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

  1、教师推荐五本学生必读书籍:《三国演义》、《伊索寓言》、《红楼梦》、《鲁滨孙漂流记》、《窗边的小豆豆》。

  因为五本书,大部分学生都已有一本,所以请其余学生补齐后,老师以布置家庭作业的形式,规定时间规定页数让学生完成了阅读。

  2、个人读书书目以《三国演义》为准,同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读,基本每个同学都按照要求看完了大部分的书,剩余的书籍老师布置在暑假中完成。

  三、开展特色读书活动

  1、开学初,以自主阅读为主,引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。

  2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升,逐步引导学生读指定的书本、故事等,并适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《欧也妮。葛朗苔》、《三个火枪手》等,除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外,教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

  3、每天讲一个成语故事,每周背诵一首古诗。在早读的'时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

  4、经常进行读书汇报课展示,指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法,并鼓励学生写读书感受。

  5、班级设立图书橱,建立学生个人图书交流中心;定期举行学生好书推荐活动。

  6、课内外及时衔接,教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章,拓宽视野。

  7、在六月份,开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上,尽展自己的阅读风采。

  四、交流读书所感所思

  充分利用每天早晨的五分钟时间,让学生讲一讲自己读的书中的故事,形式不限,可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节,也可以背自己积累的优美的词句,让同学们吐露自己阅读的所感所思。五、评选“读书小明星”

  1、在读书交流会上有出色表现的。

  2、一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。

  针对以上要求,两条要求都达到的学生共有11人,这些同学被评为班级“读书小明星”。

  虽然,我们做了一定的工作,但是,仍有许多不足之处:

  1、学生读书流于形式,只是读不去思考,造成读后就忘的现象,读书不仔细,只是看热闹,从书中得到的收获很少。

  2、读书没有掌握方法,读得慢,不会默读,造成有个别学生没有完成读书任务,读书效果不佳。

  3、教师检查监督力度不够,没有坚持每天进行检查交流,最后在期末复习阶段,只是每天进行布置,缺少与家长的沟通和有效的监督方法,造成学生有偷懒现象,完成效果不好。

  有书就有希望,读书就有快乐。为了提升师生的底蕴,让师生在读书的过程中不断充实,不断对生活、学习产生新的追求目标,我们会继续坚持读书,充实自己。

读书活动总结15

  唐坊一小少年宫阅读活动总结 书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍,就好像没有阳光。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,全面实施素质教育,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校少年宫读书开展了一系列校园读书活动。通过活动,学校形成了热爱读书的良好风气;增强了学生读书的兴趣,拓宽了知识视野,开阔了眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下:

  一、积极宣传,激发学生读书兴趣

  根据学校工作计划,精心设计了积极可行的阅读活动。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。在活动前,利用各种方法宣传读书的意义,读书的重要性;让学生明确活动的目的、形式、内容、具体时间,并根据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍,让学生有目的的读书,从而激发学生的读书兴趣。

  二、围绕素质教育,积极开展各种读书活动

  利用图书室的资源,配合学校的工作,积极开展了一系列的读书活动。如:在“世界读书日”举行了“读书的孩子最美”故事会,在五月份举行了“读书的孩子最美”读书知识竞赛,而且还举行了制作读书手抄报活动。活动形式新颖,内容丰富,规范完整。活动先在班级内举行,进行选拔,选出优秀学生参加学校举行的读书竞赛活动。这样,既激发了学生的读书兴趣,又面向了全体学生,而且学生的学习兴趣也充分地调动了起来。学生在一次活动结束后,并没有放下读书,而是更积极努力地读书,为下一次活动做准备。学生不仅在活动中体验了读书的乐趣,而且进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造了清风缕缕满校园的'书香氛围。

  通过一系列读书活动的开展,激发了学生学习的积极性,同时,也提高了学生的整体素质。实践证明,读书活动在繁荣校园文化生活,全面提高学生素质中起着不可低估的作用,无时无刻不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中,我将不断努力,根据学校的实际情况,发挥图书室的最大作用,把读书活动办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用,让书香溢满校园。

  给农村孩子提供一方净土,书写自己的方圆。

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